Ghid de bune practici în educația elevilor cu cerințe educaționale speciale (deficiențe de auz, tulburări din spectrul autist)

Fiecare copil este important! Pregătirea profesorilor pentru o educație incluzivă a copiilor cu dizabilități T-EACH! – Nr. 2019-1-RO01-KA101-062716

Obiectivul general al proiectului constă în dezvoltarea profesională a cadrelor didactice în domeniul educației speciale pentru a inova și îmbunătați calitatea procesului de predare-învățare-evaluare, în vederea furnizării unor activități și programe educaționale corespunzătoare nevoilor tinerilor cu deficiențe de auz și tulburări din spectrul autist conform politicilor educaționale ale ue, în vederea creșterii șanselor de incluziune socială.

Grupul țintă

• 4 profesori membri din conducerea școlii (CA, CEAC)
• 8 profesori de psihopedagogie specială/ alte specialități, metodiști
• 6 profesori educatori
• 2 instructori de educație extracuriculară din școală (2 participanți sunt cadre didactice deficiente de auz)

Obiective specifice

• 4 membri ai echipei manageriale achiziționează competențe de management școlar în domeniul educației speciale în vederea armonizării activităților manageriale cu cele din școli europene ce au vechime în acest domeniu
• 18 profesori și 2 instructori educație extracurriculară se familiarizează cu metode și mijloace alternative, strategii și instrumente specifice elevilor cu tsa în concordanță cu particularitățile psihoindividuale ale elevilor deficienți de auz cu tulburări din spectrul
• 18 profesori și 2 instructori educație extracurriculară își dezvoltă competențele necesare organizării, derulării, monitorizării activităților instructiv-educative a elevilor cu tsa pentru facilitarea progresului acestora
• 18 profesori și 2 instructori educație extracurriculară își vor însuși cunoștinte despre terapiile specifice copiilor cu tsa (aba,teacch, pecs, etc) în vederea sporirii calității actului educațional si sporirea atractivitații ofertei educaționale a instituției noastre